Humanizacja pracy WZ-BHP-D2-HP-01
Ćwiczenia (CW) Semestr letni 2022/2023

EU 1 – Student potrafi wyjaśnić wielowymiarowość pojęcia praca.

EU 2 – Student potrafi przedstawić na czym polega humanizacja pracy.

EU 3 – Student potrafi scharakteryzować stosunki społeczne występujące w środowisku pracy.

EU 4 – Student potrafi przedstawić wymagania zawodowe i poziom kompetencji użytecznych w

wybranych organizacjach.

F1. Aktywność studentów

P1. Pisemny sprawdzian podsumowujący całość omawianego zakresu wiedzy

EU1

2,0 Student nie potrafi wyjaśnić pojęcia praca i jej wielowymiarowości. 3,0 Student potrafi podać definicję pracy. Potrafi wyjaśnić wielowymiarowość pojęcia praca.

4,0 Student potrafi zdefiniować słowo praca. Potrafi wymienić treści merytoryczne wchodzące w skład tego pojęcia.

5,0 Student potrafi zdefiniować słowo praca. Potrafi wymienić treści merytoryczne wchodzące w skład tego pojęcia. Potrafi szczegółowo omówić wymienione treści. Wie na czym polega wielowymiarowość pojęcia praca.

EU 2 – .

2,0 Student potrafi przedstawić definicję humanizacji pracy.

3,0 Student potrafi zdefiniować i krótko przedstawić na czym polega humanizacja pracy.

4,0 Student potrafi zdefiniować i szczegółowo przedstawić, wykorzystując przykłady, na czym polega humanizacja pracy.

EU 3 –

2,0 Student w ogóle nie wie czym są stosunki społeczne.

3,0 Student potrafi zdefiniować kategorią pojęciową jaką są stosunki społeczne.

4,0 potrafi krótko omówić stosunki społeczne występujące w środowisku pracy.

5,0 Student potrafi szczegółowo scharakteryzować stosunki społeczne występujące w środowisku pracy oraz potrafi podać przykłady.

EU 4 – .

2,0 Student nie wie co to są wymagania zawodowe i kompetencje.

3,0 Student wie czym są wymagania zawodowe, ale nie potrafi zdefiniować pojęcia kompetencji.

4,0 Student potrafi określić i przedstawić wymagania zawodowe. Potrafi określić czym są kompetencje.

5,0 Student potrafi przedstawić wymagania zawodowe i szczegółowo określić czym są kompetencje. Potrafi przedstawić poziom kompetencji użytecznych w wybranych, przykładowych organizacjach.

1 – Zajęcia wprowadzające – omówienie zasad obowiązujących podczas zajęć,

omówienie metod zaliczenia.

1h

Ć 2 – Wprowadzające do problematyki zajęć omówienie kluczowych pojęć: humanizacja, praca, humanizacja pracy.

2h

Ć 3 – Kształtowanie treści pracy – humanizacja pracy. 2h

Ć 4 – Społeczne aspekty podziału pracy. Rodzaje podziału pracy. 2h

Ć 5 – Postawy wobec pracy. Koncepcja X i Y McGregora. 2h

Ć 6 – Podstawowe wyznaczniki wartościowania pracy ludzkiej. 2h

Ć 7 – Warunki organizowania pracy, w tym pracy zespołowej. 2h

Ć 8 – Sprawdzian cząstkowy. 1h

Ć 9 – Podstawowe podejścia do rozwiązywania problemów organizacji i zarządzania w

obszarze człowiek i praca.

2h

Ć 10 – Analiza i ocena ryzyka zawodowego. 2h

Ć 11 – Efektywność pracy i czynniki ją kształtujące. 2h

Ć 12 – Możliwości rozwoju kompetencji pracownika na przykładzie wybranych

organizacji.

2h

Ć 13 – Tworzenie modeli kompetencji dla przykładowych stanowisk pracy. Praca w grupach.

2h

Ć 14 – Czas pracy i jego organizacja. 2h

Ć 15 – Metody mierzenia i normowania czasu pracy. 2h

Ć 16 – Sprawdzian zaliczeniowy. 1h

Ć 17 – Podsumowanie zajęć – zaliczenia 1h

1. Sprzęt audiowizualny

2. Podręczniki i skrypty

3. Teksty źródłowe