|
SPOSOBY OCENY ( F – FORMUJĄCA, P – PODSUMOWUJĄCA)
F1. Trafność wnioskowania oraz poprawność interpretacji zmian społeczno –
gospodarczych zachodzących w Unii Europejskiej (aktywność na wykładach)
F2. Poprawność interpretacji założeń polityki regionalnej Unii Europejskiej (aktywność na wykładach)
P1. Test zaliczeniowy z treści wykładów
EU1
2,0 - Student nie umie przedstawić podstawowych pojęć i terminów związanych z Unią Europejską. Nie zna celów i zasad jej funkcjonowania. Nie potrafi omówić reform, którym podlegała.
3,0 - Student potrafi przedstawić podstawowe pojęcia i terminy związane z Unią Europejską. Zna niektóre z podstawowych celów i zasad jej funkcjonowania. Nie potrafi omówić reform, którym podlegała.
4,0 - Student potrafi przedstawić podstawowe pojęcia i terminy związane z Unią Europejską. Zna cele i zasady jej funkcjonowania. Potrafi, w krótki sposób zaprezentować reformy, którym podlegała.
5,0 - Student potrafi przedstawić podstawowe pojęcia i terminy związane z Unią Europejską. Zna cele i zasady jej funkcjonowania. Potrafi szczegółowo omówić reformy, którym podlegała.
EU2
2,0 - Student nie potrafi zaprezentować zasad, celów oraz instrumentów
realizacji polityki spójności.
3,0 - Student potrafi wymienić i krótko scharakteryzować poszczególne zasady, cele oraz instrumenty polityki regionalnej.
4,0 - Student potrafi wymienić i scharakteryzować cele i zasady polityki spójności oraz sklasyfikować instrumenty polityki regionalnej.
5,0 - Student potrafi szczegółowo omówić zasady, cele i instrumenty
polityki regionalnej oraz podać przykłady ich zastosowania.
EU3
2,0 - Student nie umie zaprezentować podstawowych informacji na temat
realizacji polityki spójności w Polsce.
3,0 - Student potrafi wymienić i krótko scharakteryzować programy operacyjne 4,0 - Student potrafi wymienić i omówić programy operacyjne.
5,0 - Student potrafi omówić bardzo szczegółowo programy operacyjne.
EU4
2,0 - Student nie umie przedstawić wniosku aplikacyjnego i scharakteryzować jego elementów
3,0 - Student potrafi omówić wniosek
aplikacyjny i scharakteryzować na podstawowym poziomie jego elementy Nie potrafi rozróżnić i opisać pojęcia ewaluacji, monitoringu i kontroli.
4,0 - Student potrafi omówić wniosek
aplikacyjny i dobrze scharakteryzować jego elementy oraz przedstawić istotę ewaluacji, monitoringu oraz kontroli.
5,0 - Student potrafi omówić wniosek
aplikacyjny i bardzo dobrze scharakteryzować jego elementy, a także przedstawić istotę ewaluacji, monitoringu oraz kontroli.
|
