Komputerowe wspomaganie projektowania (CAD)

obowiązkowe

OPIS PRZEDMIOTU

CEL PRZEDMIOTU

C 1. Uzyskanie przez studentów wiedzy z zakresu możliwości

komputerowego wspomagania projektowania z wykorzystaniem

nowoczesnych narzędzi programowych.

C 2. Nabycie przez studentów praktycznych umiejętności modelowania

elementów maszyn i ich zespołów w programie Inventor.

C 3. Nabycie umiejętności symulacji współdziałania elementów zespołów

programu Inventor

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH

KOMPETENCJI

1. Wiedza z zakresu zapisu konstrukcji

2. Znajomość zasad projektowania w zakresie podstaw konstrukcji maszyn,

znajomość systemu norm elementów maszyn.

3. Umiejętność obsługi komputera.

4. Umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji w tym z internetowych

baz wiedzy.

5. Umiejętności pracy samodzielnej i w grupie.

6. Umiejętności prawidłowej interpretacji i prezentacji własnych działań

OPIS PRZEDMIOTU

CEL PRZEDMIOTU

C 1. Uzyskanie przez studentów wiedzy z zakresu możliwości

komputerowego wspomagania projektowania z wykorzystaniem

nowoczesnych narzędzi programowych.

C 2. Nabycie przez studentów praktycznych umiejętności modelowania

elementów maszyn i ich zespołów w programie Inventor.

C 3. Nabycie umiejętności symulacji współdziałania elementów zespołów

programu Inventor

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH

KOMPETENCJI

1. Wiedza z zakresu zapisu konstrukcji

2. Znajomość zasad projektowania w zakresie podstaw konstrukcji maszyn,

znajomość systemu norm elementów maszyn.

3. Umiejętność obsługi komputera.

4. Umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji w tym z internetowych

baz wiedzy.

5. Umiejętności pracy samodzielnej i w grupie.

6. Umiejętności prawidłowej interpretacji i prezentacji własnych działań

Treści programowe:

L 1 – Interfejs i środowisko programu Inventor. 2

L 2 – Szkice: podstawy tworzenia, linie konstrukcyjne, więzy,

parametryzacja, operacje edycyjne.

L 3 – Kształtowanie części – wyciąganie, obrót, podstawowe polecenia

edycji części.

L 4 – Kształtowanie części – wyciąganie złożone, przeciąganie, otwory,

zwoje

L 5 – Kształtowanie części – zawansowane sposoby edycji, szyk,

zaokrąglenia, szkice 3D.

L 6 – Zespoły proste i złożone –wiązania w zespołach. 4

L 7 – Wykorzystanie bibliotek części znormalizowanych, połączenia

śrubowe.

L 8 – Edycja zespołów, kopiowanie elementów, szyk, lustro.

1. Stasiak F.: Zbiór ćwiczeń Autodesk Inventor 11. Wydawnictwo ExpertBooks, Łódź

2007.

2. Cekus D., Kania L.: Modelowanie elementów i zespołów maszyn w programach

grafiki inżynierskiej. Częstochowa 2009.

3. Kania L.: Podstawy programu AutoCAD – modelowanie 3D. Wydawnictwo

Politechniki Częstochowskiej, Częstochowa 2007.

4. Noga B., Kosma Z., Parczewski J.: Inventor. Pierwsze Kroki. Helion., Gliwice 2009

EFEKTY UCZENIA SIĘ

EU 1 – zna możliwości modelowania elementów i zespołów maszyn w

przestrzeni 3D w programach typu CAD na przykładzie programu Inventor,

EU 2 – potrafi wykonać samodzielnie model 3D elementu maszyny i zespołu o

złożonej budowie w programie Inventor,

EU1 Student opanował wiedzę z zakresu modelowa nia 3D i komputerowego wspomaga nia prac inżynierski ch

ocena 2: Student nie opanował podstawowej wiedzy modelowa nia 3D i komputerowego wspomagania prac inżynierskich

Ocena 3: Student częściowo opanował wiedzę z modelowa nia 3D i komputerowego wspomagania prac inżynierskich

Ocena 3.5: Student częściowo opanował wiedzę z modelowa nia 3D i komputerowego wspomagania prac inżynierskich Częściowo potrafi wskazać

właściwe narzędzia programu

Ocena 4: Student opanował wiedzę z zakresu modelowa nia 3D i komputerowego wspomagania prac inżynierskich, potrafi wskazać właściwe

narzędzia programu

Ocena 4.5: Student opanował wiedzę z zakresu modelowania 3D i komputerowego wspomagania prac inżynierskich, potrafi wskazać właściwe

narzędzia programu

Ocena 5: Student bardzo dobrze opanował wiedzę z zakresu materiału objętego programem nauczania, samodzielnie zdobywa i poszerza wiedzę przy użyciu różnych źródeł

EU2 Student posiada umiejętności stosowania wiedzy w rozwiązywaniu problemów związanych z modelowaniem 3D i komputerowym wspomaganiem prac inżynierskich

Ocena 2: Student nie potrafi narysować modelu wskazanej bryły, nawet z pomocą prowadzącego

Ocena 3: Student nie potrafi samodzielnie wybrać właściwych narzędzi modelowania, potrzebuje pomocy prowadzącego

Ocena 3.5: Student potrafi samodzielnie wybrać właściwe narzędzia modelowania

Ocena 4:: Student poprawnie wykorzystuje wiedzę oraz samodzielnie rozwiązuje problemy wynikające w trakcie realizacji ćwiczeń

Ocena 4.5: Student poprawnie wykorzystuje wiedzę oraz

samodzielnie rozwiązuje problemy wynikające w trakcie realizacji ćwiczeń, sam poszukuje niestandardowych rozwiązań, zdobywając wiedzę z różnych źródeł

Ocena 5: Student potrafi wykonać model na wiele sposobów dostępnych w programie, sam poszukuje niestandardowych rozwiązań, zdobywają c wiedzę

różnych źródeł

Nie dotyczy