Rachunkowość zarządcza

CEL PRZEDMIOTU

C1. Przekazanie studentom wiedzy z zakresu roli, znaczenia i zasad funkcjonowania rachunkowości zarządczej i controllingu w przedsiębiorstwie

C2. Zapoznanie studentów z głównymi metodami i narzędziami operacyjnej i strategicznej rachunkowości zarządczej

C3. Zapoznanie studentów z zastosowaniem poszczególnych narzędzi do rozwiązywania problemów decyzyjnych przedsiębiorstwa.

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI

1. Student posiada znajomość podstawowych kategorii ekonomicznych.

2. Student posiada wiedzę na temat mechanizmu i zasad funkcjonowania jednostki gospodarczej

3. Student posiada wiedzę na temat metod zarządzania w przedsiębiorstwie.

4. Student ma wiedzę z zakresu rachunkowości finansowej przedsiębiorstwa.

5. Student wykazuje znajomość podstawowych zasad matematycznych, które pozwolą na dokonywanie kalkulacji ekonomicznych.

W1- W2 Definicja i rola rachunkowości zarządczej w przedsiębiorstwie. Rozwój rachunkowości zarządczej. Różnice między rachunkowością finansową i zarządczą. 2h

W3 – W5 Rachunkowość zarządcza a controlling. Organizacyjne uwarunkowania i rodzaje controllingu. Zadania i odpowiedzialność controllerów. 3h

W6 – W8 Definicja i instrumentarium operacyjnej i strategicznej rachunkowości zarządczej. Atrybuty współczesnego rachunku kosztów jako podstawowego narzędzia rachunkowości zarządczej i controllingu. 3h

W9 – W10 Podejście lean w rachunkowości. Wykorzystanie teorii ograniczeń i rachunkowości przerobu. 2h

W11 – W13 Analiza relacji „koszty-wielkość sprzedaży – wynik” . Próg rentowności i płynności. 3h

W14 – W16 Decyzje w zarządzaniu przedsiębiorstwem. Krótkookresowe rachunki decyzyjne kosztów. Formuły cenowe. 3h

W17 – W19 Rachunek odpowiedzialności i ceny transferowe. 3h

W20 – W22 Zastosowanie rachunku kosztów działań - ABM, TDABC, ABB. 3h

W23 – W25 Budżetowanie kapitałowe – planowanie, analiza i ocena efektywności przedsięwzięć inwestycyjnych. 3h

W26 – W28 Metody i systemy pomiaru dokonań przedsiębiorstwa min. Tableau de Bord, Balanced Scorecard. 3h

W29 – W30 Powtórzenie wiadomości. 2h

C1 Zajęcia organizacyjne – podanie zakresu materiału, celu przedmiotu i efektów kształcenia oraz zasad zaliczenia. 1h

C2 Identyfikowanie problemów przedsiębiorstwa będących przedmiotem zainteresowania rachunkowości finansowej, zarządczej i controllingu. 1h

C3 – C4Wykorzystanie teorii ograniczeń i rachunkowości przerobu. 2h

C5– C8 Analiza relacji „koszty-wielkość sprzedaży – wynik” . Próg rentowności i płynności. 4h

C9-C13 Krótkookresowe rachunki decyzyjne kosztów typu: przyjąć czy odrzucić zamówienie, produkować czy kupić, outsourcing, formuły cenowe. 5h

C14 – C16 Ośrodki odpowiedzialności w przedsiębiorstwie – tworzenie i pomiar dokonań (CASE STUDY). Zasady stosowania cen transferowych. 3h

C17 – C20 Wykorzystanie rachunku kosztów działań w zarządzaniu przedsiębiorstwem - ABM, TDABC, ABB. 4h

C21 – C24 Budżetowanie kapitałowe w przedsiębiorstwie. 4h

C25 – C28BalancedScorecard jako zintegrowany system pomiaru i zarządzania wynikami przedsiębiorstwa – CASE STUDY. 4h

C29 – C30 Kolokwium zaliczeniowe. 2h

Literatura podstawowa:

1. A. Jaruga, P. Kabalski, A. Szychta – Rachunkowość zarządcza, Wolters Kluwer, Warszawa, 2010

2. S. Sojak – Rachunkowość zarządcza, Dom Organizatora, Toruń 2003.

3. Rachunek kosztów, rachunkowość zarządcza, controlling, red. E. Nowak, M. Chmielowiec-Lewczuk. Wydaw. Uniwersytetu Ekonomicznego, Wrocław 2016.

4. E. Nowak, R. Kowalak, M. Chmielowiec-Lewczuk- Rachunek kosztów, rachunkowość zarządcza i controlling, wyd. UE Wrocław, 2015

Literatura uzupełniająca:

1. Controlling kosztów i rachunkowość zarządcza, red. G.K. Świderska, Difin, Warszawa, 2017

2. Nowak E., Zaawansowana rachunkowość zarządcza, PWE, Warszawa, 2017

3. Trentowska M., Rachunek kosztów, podstawy rachunkowości zarządczej i zarządzania finansami, SKWP, Warszawa, 2016

4. Karmańska A., Rachunkowość zarządcza i rachunek kosztów w systemie informacyjnym przedsiębiorstwa, Difin, Warszawa 2006

5. Kowalska S., Turek I., Łęgowik-Małolepsza M., Stępień M., Koncepcja Lean Management jako wyzwanie współczesnych przedsiębiorstw, [w:] Marketing i Rynek nr 9, 2018, s. 538-548

6. Rubik J., Labor Costs and Their Rules of Optimization in Poland, Knowledge for Market Use 2017: Decision Behavior and Normative Models, Societas Scientiarum Olomucensis II, Olomouc 2017.

7. Kokot-Stępień P., Rachunek kosztów jakości instrumentem controllingu w zakresie zarządzania jakością. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. „Finanse, Rynki Finansowe, Ubezpieczenia” nr 67 (804)/2014

8. Kowalska S., Turek I., Łęgowik-Małolepsza M., Stępień M., Koncepcja Lean Management jako wyzwanie współczesnych przedsiębiorstw, [w:] Marketing i Rynek nr 9, 2018, s. 538-548.

9. Global Management Accounting Principles, American Institute of SPAs&Chartered Institute of Management Accounts, CIMA 2014

10. Atkonson A.A., Kaplan R.S., Young S.M. Management Accounting, 4 th, ed., Pearson Prentice Hall, New York 2003.

* Publikacje zwarte dostępne w zasobach bibliotecznych Politechniki Częstochowskiej, w przypadku ich braku możliwość wypożyczenia międzybibliotecznego.

EK 1- posiada wiedzę teoretyczną dotyczącą celów i zasad rachunkowości zarządczej oraz filozofii controllingu w przedsiębiorstwie

EK 2 – identyfikuje i charakteryzuje narzędzia operacyjnej i strategicznej rachunkowości zarządczej

EK 3 - potrafi zastosować procedury i algorytmy wybranych narzędzi rachunkowości zarządczej

EK 4 - potrafi rozwiązać problemy decyzyjne w przedsiębiorstwie za pomocą odpowiednio dobranych narzędzi rachunkowości zarządczej

SPOSOBY OCENY ( F – FORMUJĄCA, P – PODSUMOWUJĄCA)

F1. praca w grupach

F2. aktywność na zajęciach

P1. kolokwium zaliczeniowe obejmujące zadania do rozwiązania, CASE STUDY do rozwiązania

P2. egzamin pisemny z części teoretycznej

FORMA OCENY - SZCZEGÓŁY

EK1 (ndst) Student nie umie zdefiniować celów i zasad rachunkowości zarządczej. Student nie zna definicji controllingu, jego podstawowych kategorii, nie zna powiązań z rachunkowością zarządcza. (dst) Student poprawnie definiuje rachunkowość zarządczą, zna jej cele i zasady Student zna definicję controllingu, potrafi poprawnie wymienić niektóre jego rodzaje, zna podstawowe powiązania z rachunkowością zarządczą. (db) Student umie poprawnie zdefiniować cele i zasady rachunkowości zarządczej, zna podstawowe różnice między rachunkowością finansową i zarządczą, oraz między podejściem operacyjnym i strategicznym rachunkowości zarządczej

Student zna definicję controllingu, wymienia i charakteryzuje jego rodzaje; potrafi podać powiązania z rachunkowością zarządczą i uwarunkowania organizacyjne controllingu. (bdb) Student potrafi zdefiniować rachunkowość zarządczą, jej cele i zasady, zna różnice między rachunkowością finansową a zarządczą i potrafi je dokładnie scharakteryzować, potrafi scharakteryzować rach. zarządczą operacyjną i strategiczną Student zna definicję controllingu, wymienia i charakteryzuje jego rodzaje; potrafi podać powiązania z rachunkowością zarządczą i uwarunkowania organizacyjne i personalne controllingu

EK2 (ndst) Student nie potrafi wymienić żadnych narzędzi rachunkowości zarządcza. (dst) Student poprawnie wymienia narzędzia rachunkowości zarządczej (db) Student zna narzędzia operacyjnej rachunkowości zarządczej, potrafi wybrane scharakteryzować. (bdb) Student potrafi wymienić, scharakteryzować oraz wskazać zastosowanie wszystkich omówionych narzędzi operacyjnej rachunkowości zarządczej

EK3 (ndst) Student nie potrafi zastosować żadnych procedur i algorytmów wybranych narzędzi rachunkowości zarządczej. (dst) Student potrafi zastosować niektóre procedury narzędzi rachunkowości zarządczej. (db) Student potrafi zastosować większość procedur i algorytmów metod rachunkowości zarządczej bez podania interpretacji wyniku. (bdb) Student potrafi zastosować wszystkie poznane procedury i algorytmy metod rachunkowości zarządczej oraz poprawnie zanalizować i zinterpretować wyniki.

EK4 (ndst) Student nie potrafi dobrać żadnego narzędzia do problemu decyzyjnego. (dst) Student potrafi dobrać narzędzia do niektórych problemów decyzyjnych i je rozwiązać. (db) Student potrafi dobrać narzędzia do większości problemów decyzyjnych i je rozwiązać bez interpretacji wyniku. (bdb) Student potrafi dobrać narzędzia do większości problemów decyzyjnych i je rozwiązać oraz zinterpretować wyniki w zakresie

wystarczającym do rozwiązania problemu.