Geodezja inżynierska [WB-BUD-Z1-GEOIN-02] Semestr letni 2020/2021
Wykład, grupa nr 1

Osada E.: Geodezja. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2002.

Bernasik J.: Elementy fotogrametrii i teledetekcji. Uczelniane Wydawnictwa Naukowo-Dydaktyczne AGH, Kraków 2003.

Gocał J.: Geodezja inżynieryjno-przemysłowa. Uczelniane Wydawnictwa Naukowo-Dydaktyczne AGH, Kraków 1999.

Jagielski A.: Geodezja I i Geodezja II. Wydawnictwo Geodpis, Kraków 2013.

Adamczewski Z.: Teoria błędów dla geodetów. Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2005.

Adamczewski Z.: Rachunek wyrównawczy w 15 wykładach. Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2005.

Przewłocki S.: Geomatyka. PWN, Warszawa 2008.

Kurałowicz Z.: Geodezja. Od tasmy mierniczej i krokiewki do GPS. Wydawnictwo Politechniki Gdańskiej, Gdańsk 2010.

Leśniok H.: Wykłady z geodezji I. PWK, Warszawa 1981.

Odlanicki- Poczobutt M.: Geodezja. PPWK, Warszawa 1971.

Lamparski J.: NAVSTAR GPS. Od teorii do praktyki. Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn 2001.

Osada E.: Geodezyjne pomiary terenowe. UxLan, Wrocław 2014.

Paleczek W.: Metody analizy danych na przykładach. Wydawnictwo Politechniki Częstochowskiej, Częstochowa 2004.

GUGiK: Instrukcje geodezyjne. Wytyczne techniczne.

Osada E.: Osnowy geodezyjne. UxLan Firma Informatyczna Józef Osada, Wrocław 2014.

Ustawa Prawo Geodezyjne i Kartograficzne z dnia 17 lipca 1989 r. (Dz. U. z 2000 r. Nr 100, poz. 1086) z późniejszymi zmianami.

Dz. U. 2012, poz. 352: Rozporządzenie Ministra Administracji i Cyfryzacji z 14.02.2012 r. w sprawie osnów geodezyjnych grawimetrycznych i magnetycznych (z późniejszymi zmianami)

Dz. U. 2012, poz. 1247: Rozporządzenie Rady Ministrów z 15. 02.2012 r. w sprawie państwowego systemu odniesień przestrzennych.

Czasopismo SITG: Miesięcznik „Przegląd geodezyjny”

Bibliografia z zakresu tematyki wykładów oraz zagadnień z zakresu organizacji geodezji w Polsce: służba geodezyjna, specjalizacje wchodzące w skład geodezji, uprawnienia geodezyjne w Polsce, zadania służby geodezyjnej. Omówienie wybranych instrukcji geodezyjnych GUGiK. Zastosowanie systemów geoinformacyjnych. Zadania geodezji inżynierskiej w odniesieniu do specjalizacji wchodzących w skład geodezji: fotogrametrii lotniczej i naziemnej, termowizji, teledetekcji, fotointerpretacji, geomatyki, geodezji górniczej, astronomii geodezyjnej, geodezji satelitarnej, geodezji wyższej, grawimetrii, magnetometrii, instrumentoznawstwa geodezyjnego, kartografii, katastru nieruchomości.Mapy, skale, podziałki: liniowa i transwersalna. Miary kątowe i zależności między nimi. Znaki umowne stosowane na mapie zasadniczej - instrukcja K-1: GUGiK. Geodezyjne układy odniesienia, osnowy geodezyjne wysokościowe i sytuacyjne. Państwowy System Odniesień Przestrzennych. Triangulacja. Trilateracja. GNSS.Warstwice na mapie, interpolacja warstwicowa. Nachylenie średnie. Przekroje pionowe. Wstęp do rachunku we współrzędnych geodezyjnych. Pojęcie azymutu, czwartaka. Wstęp do poligonizacji: etapy obliczania ciągów poligonowych: otwartego, zamkniętego, dwustronnie nawiązanego. Zastosowanie symboli rachunkowych S.Hausbrandta.Błędy pomiarowe: teoria i praktyka; błędy obliczeniowe. Wstęp do rachunku wyrównawczego. Metodyka obliczania pól powierzchni. Metodyka obliczania objętości.Obliczenia związane ze skalą mapy. Algorytmy przeliczeniowe miar kątowych: system stopniowy sześćdziesiętny, system stopniowy dziesiętny, system gradusowy, system radialny i obliczanie liczby PI z dowolną dokładnością. Idea obliczeń kontrolnych. Dokładność obliczeń. Metodyka obliczania odręcznego wartości pierwiastka kwadratowego i sześciennego z dowolną dokładnością. Obliczanie wartości funkcji trygonometrycznych dowolnego kąta bez zastosowania tablic na potrzeby wynikające z rozwiązań problemów spotykanych w zadaniach geodezyjnych.

Przykłady obliczeniowe dotyczące interpolacji warstwicowej i zadań związanych z nachyleniem średnim.

Przykład obliczeniowy ciągu poligonowego zamkniętego. Wcięcie kątowe, wcięcie liniowe, wcięcie wstecz, obliczanie kąta ze współrzędnych.

Przykłady obliczeniowe dotyczące pól powierzchni.

Przykłady obliczeniowe dotyczące objętości.

Prezentacje tablicowe z uwzględnieniem możliwości multimedialnych.

Wykorzystanie dostępnego sprzętu geodezyjnego i kartograficznego.

Obliczenia numeryczne wykonywane z udziałem Studentów - materiały autorskie wykładowcy.

Indywidualne przedstawianie Studentom ilustracji do przygotowanej tematyki. Literatura.

2 -Student zna jedynie niektóre podstawowe terminy dotyczące geodezji i kartografii. Student nie potrafi rozpoznać warunków prac geodezyjnych i kartograficznych na potrzeby budownictwa. Student nie jest świadom wariantowości procedur obliczeniowych. Student nie ma świadomości konieczności modyfikacji obliczeń w zależności od wyników cząstkowych, ale nie potrafi zidentyfikować właściwego rozwiązania problemu z zakresu geodezji i kartografii.

3 - Student uzupełnił wiedzę o nową terminologię i symbole dotyczące geodezji i kartografii. Student potrafi określić kolejność prac i obliczeń. Student potrafi ponadto ustalić parametry wyjściowe do rozwiązania konkretnego zadania wynikające z jego treści w stopniu dostatecznym. Student jest świadomy wariantowości procedur obliczeniowych. Student ma świadomość konieczności modyfikacji obliczeń w zależności od wyników cząstkowych i potrafi zidentyfikować właściwe rozwiązanie problemu z zakresu geodezji i kartografii w stopniu dostatecznym

4 -Student potrafi szczegółowo objaśnić terminologię z zakresu geodezji i kartografii. Student potrafi określić kolejność prac i obliczeń. Student potrafi ponadto ustalić parametry wyjściowe do rozwiązania konkretnego zadania wynikające z jego treści w stopniu dobrym. Student jest świadomy wariantowości procedur obliczeniowych. Student ma świadomość konieczności modyfikacji obliczeń w zależności od wyników cząstkowych i potrafi zidentyfikować właściwe rozwiązanie problemu z zakresu geodezji i kartografii w stopniu dobrym.

5 -Student potrafi ponadto objaśnić pracę elementów wchodzących w zakres prac geodezyjnych i kartograficznych oraz zidentyfikować zagrożenia środowiskowe, zna metody zapobiegania ich skutkom. Student potrafi określić kolejność prac i obliczeń. Student potrafi ponadto ustalić parametry wyjściowe do rozwiązania konkretnego zadania wynikające z jego treści w stopniu bardzo dobrym. Student jest świadomy wariantowości procedur obliczeniowych. Student ma świadomość konieczności modyfikacji obliczeń w zależności od wyników cząstkowych i potrafi zidentyfikować właściwe rozwiązanie problemu z zakresu geodezji i kartografii w stopniu bardzo dobrym.

Bibliografia zalecana i uzupełniająca może w miarę potrzeb zostać rozszerzona o opracowania uaktualnione.