Seminarium dyplomowe

CEL PRZEDMIOTU

C1. Określenie zainteresowań naukowych studentów oraz obszaru badawczego przyszłej pracy magisterskiej

C2. Opracowanie koncepcji pracy magisterskiej– tematu, struktury i metodologii

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI

1.Znajomość obszarów badawczych kierunku Logistyka

3.Umiejętność analizowania procesów gospodarczych

4.Umiejętność formułowania wniosków na podstawie dostępnych informacji

TREŚCI PROGRAMOWE

S 1- (8) Prezentacje obszarów zainteresowań naukowych dyskusja nad praktyczną potrzebą badań w tym zakresie

S2 – (10 )Prezentacja proponowanych tematów i celów pracy – krytyczna analiza

S3 – (12) Prezentacja proponowanej struktury pracy i metodologii badań – krytyczna analiza i dyskusja w grupach

Literatura podstawowa:

1. Urban, S., Ładoński, W.: Jak napisać dobrą pracę magisterską. Wydaw. Akademii

Ekonomicznejim. Oskara Langego, Wrocław 1997.

2. Majchrzak, J., Mendel, T.: Metodyka pisania prac magisterskich i dyplomowych, Wydaw. Akademii Ekonomicznej, Poznań 1995.

Pozostałe pozycje literaturowe są każdorazowo dobierane do tematu przygotowywanej pracy magisterskiej

Literatura uzupełniająca:

1. Zaczyński W., Poradnik autora prac seminaryjnych, dyplomowych i magisterskich, Warszawa 1995

EFEKTY KSZTAŁCENIA

EK 1 - Student identyfikuje i prezentuje przedmiotu swoich poszukiwań naukowych.

EK 2 - Student potrafi krytycznej dyskutować nad przedmiotem badań naukowych.

EK 3 - Student potrafi przedstawić temat swojej pracy i jej strukturę.

EK 4 - Student wybrać i przedstawić użyteczność przyjętej przez siebie metodologii badawczej

SPOSOBY OCENY ( F – FORMUJĄCA, P – PODSUMOWUJĄCA)

P1. obecność na seminarium i prezentacja tematu, struktury i metodologii badawczej pracy

EK1: (ndst) Student nie potrafi zidentyfikować przedmiotu swoich zainteresowań naukowych (dst) Student potrafi bardzo ogólnie zidentyfikować przedmiot swoich zainteresowań naukowych (db) Student potrafi bardzo precyzyjnie zidentyfikować przedmiot swoich zainteresowań naukowych (bdb) Student potrafi bardzo precyzyjnie zidentyfikować przedmiot swoich zainteresowań naukowych

EK2: (ndst) Student nie bierze udziału w dyskusji nad przedmiotem badań naukowych (dst) Student bierze udział w dyskusji nad przedmiotem badań naukowych ale jego wypowiedzi są merytorycznie błędne. (db) Student bierze udział w dyskusji nad przedmiotem badań naukowych i formułuje prawidłowe wnioski. (bdb) Student bierze udział w dyskusji nad przedmiotem badań naukowych i formułuje prawidłowe wnioski i potrafi obronić prezentowaną koncepcję badawczą.

EK3: (ndst) Student nie przedstawił tematu swojej pracy i jej struktury (dst) Student przedstawił temat swojej pracy i zarys struktury. (db) Student przedstawił tematu swojej pracy i jej szczegółową strukturę (bdb) Student przedstawił tematu swojej pracy i jej szczegółową strukturę które wymagała jedynie niewielkiej korekty.

EK4: (ndst) Student nie przedstawił przyjętej przez siebie metodologii (dst) Student przedstawił przyjętą przez siebie metodologii badawczą ale jej wybór był błędny. (db) Student przedstawił przyjętą przez siebie metodologii badawczą i jest ona zbieżna z celami pracy. (bdb) Student przedstawił przyjętą przez siebie metodologii badawczą i jest ona zbieżna z celami pracy i potrafi prawidłowo ocenić jej zalety i ograniczenia.